针对四大痛点南京公布一系列教育新举措

发布时间:2019-11-19

原标题:规范教育减负,激发教师队伍活力

  11月14日,南京市委、市政府召开全市教育大会,对新时代南京教育工作进行全面部署。江苏省委常委、南京市委书记张敬华出席会议并讲话,代市长韩立明主持会议。

  会上,张敬华直面当前家长、学生反映最强烈的择校热、中小学生负担重、校外培训乱象、学生心理教育等当前教育领域突出问题和短板,提出破解之策。14日,教育部召开的通气会也提出,减负不是让学生没有学习负担,而是要优化学生的合理负担,不能搞“一刀切”减负。

  会议还决定为全市教师办十件实事,并对构建支撑现代化教育强市的教育体系进行了深入阐述,提出了构建“培养、供给、评价、治理、保障、共享”等六大体系。

  补缺口

  近3年新增学位不少于18万个

  张敬华表示,从南京目前的情况看,教育工作还存在两个方面的不适应:一是特大城市的特点决定着广大人民群众对教育的要求更高、需求更多元,而教育供给还不能充分满足日益增长的多样化教育需求;二是我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段,南京已初步走上高质量发展轨道,而教育质量和人才培养结构与高质量发展要求还不相适应。他提出,要紧紧围绕这“两个不适应”,认真梳理解决教育改革发展中的突出矛盾和问题。

  要重点补上新城新区、保障房片区、农村边远地区等重点地区以及薄弱学校的教育短板,继续实施基础教育学位增量工程。近三年内高质量新建幼儿园148所、义务教育学校104所、新改扩建并提档升级普通高中24所,新增学位不少于18万个。

  促公平

  严格执行“三项制度”

  打造更为紧密的集团化办学模式,更大力度辐射带动相对薄弱学校,真正实现先进教育理念、教学方法和优质资源的深度共融共享。实质性的集团化办学,主城区于2020年底实现全覆盖,其他区于2021年底实现全覆盖,让更多孩子在家门口就能上好学校。

  严格执行“三项制度”,即义务教育阶段入学制度、学生均衡分班制度、教师定期交流制度。对留守儿童少年、外来务工随迁子女、残疾学生等群体,关心关爱等措施要确保落实到位。

  谈减负

  素质教育和升学考试不矛盾

  规范教师职业行为。全面落实新时代教师职业行为十项准则,推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。完善师德档案,约束师德失范行为,严肃处理违规从事“有偿家教”的在职在编教师。

  规范校外培训机构。既要通过规范发展,满足学生选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质;又要加强对培训内容、师资聘任、招生收费的监督管理,推进黑白名单制度常态化,坚决纠正以“应试”为导向的培训。

  规范中外合作办学。义务教育阶段,不得引进境外课程、使用境外教材;非义务教育阶段,严格按照国家要求开展项目交流合作。

  规范教育减负工作。坚持用系统和辩证的思维来认识和做好减负工作,决不能为减而减、一减了之,决不能把素质教育和升学考试对立起来,该减的要减、该增的要增,最终要确保负担减下去、质量提上来。

  重健康

  配备专兼职心理健康教育教师

  开好“心理课”。加强学校心理辅导室标准化建设,配备专兼职心理健康教育教师,进一步办好96111咨询热线,扩大“陶老师工作站”“宁教授工作室”专业化服务覆盖面。

  开好“家长课”。教育、卫健、妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育,办实办好家长学校,更好发挥家庭育人功能。

  开好“实践课”。鼓励开发实践性课程,并纳入学生综合素质评价,让更多学生走出课本、走出校园,在社会大课堂中开拓视野、增长见识、强化体验、陶冶情操。

  扭评价

  杜绝唯成绩排名学生、老师

  把评价导向扭过来。坚持把促进学生全面健康发展作为评价的根本标准,杜绝唯考分排名评老师、唯成绩评学生、唯升学率评学校。

  把评价标准立起来。围绕教师、学生、学校、区域,分类确立评价体系,形成科学合理的全面育人评价制度。要牵住中考、高考改革这个“牛鼻子”,以考试招生改革带动教育综合改革。

  把评价结果用起来。加强对评价结果的大数据分析,健全结果反馈和有效运用机制,并与评先评优、奖励激励相结合,推动教育结构优化、教育方法改进、教育质量提升。

  引人才

  增强创新,吸引高层次人才